Smyslohraní pro mateřské školy

Zážitkové učení skrze smysly

Smyslohraní (sensory play) je hravý způsob, jak děti přirozeně poznávají svět kolem sebe. Prostřednictvím smyslových aktivit děti zkoumají, experimentují a objevují, zapojují fantazii a učí se novým dovednostem.

Naše programy přinášejí do mateřských škol tematické smyslové stanoviště, kde děti mohou objevovat různé materiály, struktury, barvy i pohyb.

Aktivity podporují:

  • rozvoj jemné i hrubé motoriky

  • smyslové vnímání

  • soustředění a trpělivost

  • spolupráci mezi dětmi

  • kreativitu a fantazii

Program je vhodný pro děti přibližně od 2 do 6 let.

Proč smyslohraní ve školce?

Smyslové aktivity podporují přirozené učení skrze prožitek, které je pro předškolní děti nejpřirozenější formou poznávání.

Děti při aktivitách:

  • rozvíjejí smyslové vnímání

  • trénují koordinaci ruky a oka

  • učí se spolupracovat

  • zkoumají materiály a vlastnosti věcí

Program lze dobře propojit s cíli RVP PV a tematickými bloky ve školce.

Jak program probíhá

Děti procházejí několika stanovišti, kde mohou:

  • přesýpat, třídit a objevovat různé materiály

  • tvořit a experimentovat

  • zapojit pohyb i fantazii

  • řešit malé úkoly a výzvy

Obvykle připravujeme 8–10 smyslových stanovišť, která jsou přizpůsobena věku dětí i prostoru školky.

Každé stanoviště nabízí jiný typ aktivity, například:

  • kinetický písek

  • barevná rýže nebo těstoviny

  • přírodní materiály

  • voda a led

  • kreativní tvoření

  • tematické smyslové hry

Program vedou zkušené lektorky, které děti aktivitami provázejí a přizpůsobují je jejich tempu.

Tématické programy

Program lze přizpůsobit tématům, která právě ve školce probíráte.

Například:

🌱 roční období
🦴 lidské tělo
🚧 stavba a bagry
🐾 zvířata
🌊 moře a piráti
🚀 vesmír
📖 pohádky

Rády připravíme také program na míru dle vašeho výběru.

Co zajistíme

✔ kompletní přípravu všech stanovišť
✔ materiály a pomůcky
✔ vedení aktivit lektorkami
✔ úklid po programu

Program můžeme realizovat:

přímo

ve vaší mateřské škole

nebo

v našem prostoru Smysloherny

Ukázky z aktivit 

Zkušenosti a reference 

Smysloherna 29.1.2026 v Mateřské škole Poděšín


Děti velice Smysloherna zaujala. Nadchly se pro smyslové, objevné i pohybové aktivity. Rozvíjely dětskou zvídavost, motoriku, koordinaci pohybů. Rozvíjely všechny dětské smysly. S chutí pracovaly s různými materiály. Některé pro ně byly zcela nové. Společně i ve skupinkách i samostatně objevovaly svět princezen a dinosaurů. V poklidu nejen tvořily, ale i relaxovaly.


Jako přínos vnímáme nejen nové nápady, ale hlavně rozvoj osobnostních a sociálních kompetencí, kompetencí k učení a ke komunikaci, k občanství a udržitelnosti, pracovní kompetence, řešení problémů. Děti projevovaly zájem o nové věci, učily se, respektovaly dohodnutá pravidla, formativně hodnotily svoji práci. Chovaly se empaticky a ohleduplně. Oceňovaly práci druhých.


Spolupráci s Vámi jistě doporučíme dalším MŠ.


Hana Řičanová, řed. MŠ Poděšín.

https://www.podesin.cz/2026/02/06/materska-skola-foto-01-2026/#!

MŠ Jersín

Dětem se smyslové aktivity velmi líbily a program je zaujal. Oceňuji, že byl připraven tak, aby si v něm našly své děti různého věku a každé si mohlo vybrat činnost, která ho oslovila. Velmi pozitivně vnímám rozmanitost aktivit i využití různých materiálů, které děti přirozeně podněcovaly k objevování, zkoumání a samostatné hře.

Jako přínos vidím především možnost rozvoje smyslového vnímání, soustředění a přirozené zvídavosti dětí. Program byl příjemným a povedeným zpestřením dne v mateřské škole.

Spolupráci bychom dalším mateřským školám určitě doporučili. Pokud bych měla uvést podnět do budoucna, uvítala bych ještě více úkolů či aktivit pro starší děti, ať už samostatných, nebo řízených.


Monika Matulková

Ředitelka školy


Mateřská škola Nová Ves u Nového Města na Moravě  


Jak děti reagovaly na smyslové aktivity?
Děti reagovaly na smyslové aktivity velmi pozitivně. Byly zvídavé, aktivně se zapojovaly a s nadšením objevovaly nové podněty. Aktivity je bavily, dokázaly se na ně dobře soustředit a často projevovaly radost z objevování i sdílení zážitků s ostatními.


Vnímáte nějaký konkrétní přínos?
Ano, přínos byl zřetelný. Smyslové aktivity podporovaly rozvoj jemné i hrubé motoriky, soustředění a samostatnosti. Děti si rozvíjely fantazii, učily se spolupracovat a lépe vnímat své okolí. Pozitivně se projevilo i zklidnění dětí a jejich schopnost ponořit se do činnosti.


Doporučili byste spolupráci dalším MŠ?
Ano, spolupráci bychom rozhodně doporučili. Smyslové aktivity jsou přínosné, dobře uchopitelné v praxi a mají pozitivní dopad na celkový rozvoj dětí. Jsou vhodným zpestřením běžného programu a přinášejí dětem radost z učení formou prožitku.

S pozdravem Dobromila Zdražilová

Máte zájem o smyslohraní ve vaší mateřské škole?
Ozvěte se nám a rádi s vámi domluvíme termín i podobu programu.


sensoryvemeste@gmail.com


📩 Těšíme se na spolupráci.

Kontakt